يتسلح المنهاج بمجموعة من الأدوات والتي كانت على النحو التالي :
- اعتمد المنهاج على عجلة الحياة ( WHEEL OF LIFE ) كأدارة للتقييم الذاتي حيث ركز المنهاج على ستة مجالات لإيجاد الشخصية المتوزانة وهي ( الصحة ، والعلاقات والمسؤولية المجتمعية ، والوجدان ، والتطور الشخصي ، والمهنة ، الترفيه والتسلية ) .
- بالاعتماد على الخصائص النمائية للطلبة تم التوصل إلى ( 24 ارتقاء ) يتنقل الطالب من ارتقاء إلى آخر بعد تحقيقه لإنجاز واقعي يعكس قدرة الطالب على بناء معنى لما يتعلمه وقدرته على بناء المعرفة بنفسه وقدرته على تطبيق ما يتعلمه ميدانياً على أرض الواقع كحل المشكلات واتخاذ القرارات المناسبة .
- تم البحث عن استراتيجية لبناء المنهاج تختلف عن الاستراتيجيات التقليدية في البناء فكان استراتيجية دورة التعلم الخماسي والتي تنطلق من منظور أن التعلم عملية نشطة يقوم بها الفرد بنفسه، فهو يجرب ويبحث وينقب عن المعرفة ، ويقارن بين ما توصل إليه وبين ما توصل إليه زملاؤه من نتائج.
- قياس الأداء والارتقاء و البناء حيث يستخدم المنهاج ثلاث مراحل للقياس وهي ( القبلية للتعرف على نقاط القوة والضعف والفجوات ، قياس الارتقاء حيث يضع معلم ارتقاء التقييم للإنجاز ، والقياس البعدي ) .
- الروابط التفاعلية التي تمكن الطالب من التعلم الذاتي .
